FOTOS DEL DESFILE

VIDEO TECNOLOGICO

SIMBOLOS INSTITUCIONALES

BLANCO: Paz

VERDE: Esperanza

 AMARILLO: Riqueza

   

  ANTORCHA: Ley del Futuro

   LIBRO: Ciencia

    RAMO: Triunfo

          

                                                     

HIMNO DE LA INSTITUCIÓN

I

Es la gloria de un pueblo que marcha,

Conservando su gran ideal.

Es la fuerza de hombres océanos

Elevando su grito inmortal

II

Luz perenne, san Francisco enciende

Llama al viento que no pagarán;

Azul cielo sitiado de estrellas,

Esperanza sin punto final

III

En la lucha del pueblo estaremos

Convencidos, jamás abdicar;

Nuestro escudo será nuestro lema;

Libertad y Ciencia vencerán.

IV

Compañeros, unid vuestras manos,

en las aulas, gran arco triunfal,

amalgama de rojos claveles,

arrebol fulgurante de paz.

CORO

Tu eres cóndor sideral,

con alas largas de poder,

que hasta en silencio gritas fuerte; libertad

Oh, sol naciente del saber,

cenit candente y fraternal,

nuestra bandera infatigable es estudiar.

San Francisco, San Francisco,

San Francisco… Luz de Libertad.

PLAN DE ESTUDIO 2009

PROYECTOS PEDAGÓGICOS

La Institución desarrolla los proyectos pedagógicos establecidos en las normas legales obligatorias vigentes como son:

 Educación sexual.
 Educación ambiental.
 Educación para la democracia.
 Aprovechamiento del tiempo libre.
 Cultura del emprendimiento.
 Proyectos propios del establecimiento.

Estos proyectos se desarrollan de manera transversal en cada una de las áreas, para lo cual los docentes al diseñar su planeamiento curricular, incluyen aspectos relacionados con estos procesos formativos, ya que ellos no son producto de un desarrollo temático específico, sino que conducen a comportamientos formativos en los alumnos.

En el momento que se desarrolla cada clase y de acuerdo con las circunstancias que se van dando, los docentes aprovechan para hacer reflexiones a sus alumnos sobre la importancia de tener en cuenta en la vida diaria estos elementos de convivencia.

PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL:

Los profesores hacen énfasis en el respeto que debe existir entre los niños y niñas, el uso adecuado y decente del vocabulario, la importancia de la buena presentación personal y el cuidado del uniforme y de los elementos de estudio, los peligros que rodean a la juventud relacionados con la pornografía, el uso de sustancias psicoactivas, bebidas embriagantes, y en general el respeto y cuidado que deben tener consigo mismos en su higiene personal y mental.

PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL:

Busca crear conciencia entre los alumnos sobre el aseo en los salones, baños, lugares públicos del colegio, preservación de la planta física y el medio natural tanto del establecimiento como del hogar y de los lugares por donde se desplazan los estudiantes.

Sobre este aspecto los docentes hacen continuos llamados a sus alumnos durante los periodos de clase para que se tengan en cuenta dichas recomendaciones.

PROYECTO DE EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA:

Pretende crear conciencia en los estudiantes sobre un convivencia pacífica y solución de conflictos por las vías del dialogo, el respeto y la tolerancia mutua.

Los alumnos aprenden a compartir sus materiales educativos y sus saberes con los demás compañeros ayudando a solucionar entre ellos mismos sus conflictos personales y familiares.

Igualmente en este proyecto, los alumnos toman conciencia sobre el respeto por las instituciones del estado, el colegio y la familia y por todo lo que simbolice a nuestra Nación.

En todos estos aspectos también los docentes harán énfasis en sus respectivas clases.

APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE:

Los docentes recalcan a sus alumnos sobre lo importante que es aprovechar las horas que no están dedicadas al colegio ni a la elaboración de tareas, o cuando quedan solos por ausencia de un profesor, para que de manera responsable y seria aprovechen esos espacios, los de fin de semana, o los de periodos vacacionales, para desarrollar actividades productivas de carácter cultural, recreativo o artesanal, haciendo especial énfasis en la importancia de crear hábitos de lecturas sanas e interesantes que conlleven al descanso espiritual y psicológico .
También se promueve la organización de grupos deportivos y club de talentos que en espacios fuera de la Institución puedan aprovechar los estudiantes.
Los docentes hacen énfasis a sus alumnos para que aprendan a desarrollar las habilidades que cada uno tiene.

CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO

El colegio busca con este proyecto generar en los estudiantes a través del desarrollo de todas las áreas utilizando metodologías activas de participación en clase, actitudes de autonomía, creatividad, responsabilidad y trabajo comunitario, desarrollándoles las iniciativas de emprender desde pequeños, medianos hasta grandes proyectos, teniendo una visión general sobre oportunidades que pueden aprovechar del medio que los rodea, para fortalecer este proyecto se crea el área optativa en formación Empresarial y producción con líneas de trabajo en procesos en madera, procesos agroindustriales, procesos químicos, procesos artesanales y electrónica.

CALENDARIO ANUAL DEL COLEGIO

CALENDARIO ANUAL DEL COLEGIO. JORNADA DIARIA: DISTRIBUCIÓN DE CLASES, RECESOS, INGRESOS, SALIDA.
La distribución del calendario anual de actividades pedagógicas, culturales, deportivas, formativas, efemérides, reuniones de padres, docentes, la fija el Rector del plantel, al inicio de cada año escolar y teniendo en cuenta las pautas establecidas en el Decreto 1850 de 2002, y el calendario que establezca la Secretaria de Educación de Córdoba. Los períodos de clase, vacaciones para alumnos y docentes; y recesos escolares, se definen anualmente de conformidad con las políticas legales del Gobierno.

Para el año lectivo 2009 se ha adoptado el siguiente calendario.

Periodos Semestrales (40 semanas)

Primer Periodo Semestral 26 de Enero al 19 de Junio.
 Primer Periodo Académico: Del 26 de Enero al 3 de Abril.
 Segundo Periodo Académico: Del 3 de Abril al 19 de Junio.

Segundo Periodo Semestral: 21 de Julio al 11 de Diciembre.

 Tercer Periodo Académico: Del 21 de Julio al 25 de Septiembre.
 Cuarto Periodo Académico: Del 28 de Septiembre al 11 de Diciembre.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO INSTITUCIONAL (5 SEMANAS)

 19 al 23 de Enero de 2009: 1 semana.
 22 al 26 de Junio de 2009: 1 semana.
 13 al 17 de Julio de 2009: 1 semana.
 5 al 9 de Octubre de 2009: 1 semana.
 14 al 18 de Diciembre de 2009; 1 semana.

VACACIONES DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES Y D OCENTES: (7 SEMANAS)

 Del 01 al 16 de Enero de 2009: 2 semanas.
 Del 06 al 10 de Abril de 2009: 1 semana.
 Del 29 de Junio al 10 de Julio de 2009: 2 semanas.
 Del 21 al 31 de Diciembre de 2009: 2 semanas.

RECESOS ESTUDIANTIL: (12 SEMANAS).

 Del 01 al 25 de Enero de 2009: 3 semanas.
 Del 06 al 10 de Abril de 2009: 1 semana.
 Del 22 de Junio al 20 de Julio de 2009: 4 semanas.
 Del 05 al 09 de Octubre de 2009: 1 semana.
 Del 14 al 31 de Diciembre de 2009: 3 semanas.

 JORNADA DIARIA

La jornada diaria del plantel será mínimo de 6 horas de 60 minutos de acuerdo con lo establecido en el Decreto 1850 de 2002, en la cual puede estar el tiempo dedicado al recreo y los periodos de clase que podrán ser de diferente duración según el artículo 3o del mismo Decreto.

Los docentes orientaran semanalmente en preescolar 20 horas de 60 minutos de clase, los de básica primaria 25 horas semanales y los de secundaria 22 horas semanales de 60 minutos.

 La jornada diaria la distribuye el Rector mediante Resolución, con la asignación académica para cada docente.

MODELO PEDAGÓGICO DEL PLANTEL.

Con base en la Visión y Misión de la Institución y teniendo en cuenta que el éxito del desempeño de los estudiante radica en que ellos sean los participes directos de su proceso formativo con la orientación y acompañamiento de los docentes, nuestro modelo se fundamenta teniendo en cuenta al alumno como centro del proceso educativo y por ello se denomina “MODELO FORMATIVO PARTICIPATIVO INESAFISTA”
Esto quiere decir que la formación es la base esencial de nuestro proceso educativo, pero que ella se logra de manera integral, si el mismo estudiante desarrolla sus habilidades y competencias en forma responsable dentro y fuera del salón de clase, incluido su hogar.
Al participar de manera activa en las clases y talleres mediante la utilización de métodos como trabajo en equipo, la mesa redonda, foro, debate, seminario, practicas de campo, con la orientación del docente, logrará desarrollar los propósitos y objetivos de nuestro modelo pedagógico, para exponer en cualquier tipo de evaluación externa e interna, que es competente para demostrarse como un ciudadano integral.

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS.

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS.

Al plantel ingresan mensualmente los dineros que se recaudan por concepto de arriendo de cafetería escolar, de acuerdo con las solicitudes por conceptos de certificaciones y las transferencias hechas por el MEN a través del Municipio de Chinú dentro del marco del programa de gratuidad, los cuales son consignados en el Fondo de Servicios Educativos del plantel y son manejados de acuerdo con el reglamento de tesorería aprobado por el consejo directivo.




 Funciona una oficina de pagaduría que se encarga de vigilar y coordinar la inversión y pagos que realizan los padres de familia y los recursos girados `por otras instancias.

 Los costos complementarios y otros cobros los establece la Secretaria de Educación de Córdoba.

 Derechos de Grado, expedición de constancias y certificados tendrán valor de acuerdo con lo establecido por la Secretaria de Educación de Córdoba.

 El Seguro obligatorio contra accidentes en el plantel, se contrata a través de una entidad aseguradora autorizada para tal fin.

 Los proyectos de gastos e inversión se aprueban por parte del Consejo Directivo de acuerdo con lo establecido en el Decreto 4791 de 2008 relacionado con el funcionamiento de los Fondos de Servicios Educativos y las normas de la Contraloría General.

 El control de las cuentas se rinde ante la Contraloría General del Departamento de Córdoba Y Secretaria de Educación Departamental.

ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA DE LA INSTITUCIÓN

ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA DE LA INSTITUCIÓN

 La Institución cuenta con la sede principal donde se atienden los niveles de básica secundaria y media académica y cuatro sedes integradas donde se atiende el nivel preescolar y básica primaria.



 Tenemos coordinaciones de preescolar, básica, de media, Académica y de Convivencia.


 Servicio de Orientación y Consejería para estudiantes, docentes y padres de familia.


 Biblioteca Escolar para consulta de alumnos y de Padres de Familia en horas hábiles de labor del plantel


 Grupo de talentos en las siguientes areas: teatro, danza, música, tecnológico, científico y literario.


 Cooperativa Escolar con ofrecimiento, comidas rápidas y variedad de productos para los recesos.


 Salón de medios audiovisuales dotado con algunas ayudas como TV, DVD, video-Beam proyector de diapositivas ,proyector de acetatos, y documentales en formato DVD, para el apoyo de los estudiantes y los Docentes.


 Sala de informática en proceso de organización y dotación con equipos de computo e internet a través del convenio MEN-TIGO, para uso de los estudiantes y docentes.


 Laboratorios para Física, Química, Ciencias Naturales, matemáticas, procesos agroindustriales e ingles.


 Talleres para educación Artística y procesos en madera.


 Oficinas de Atención al usuario-Pagaduría, Admisiones, registro y control académico, Secretaria de Rectoría, Secretaria de Coordinación, Sistematización y Contabilidad.

MANUAL DE FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DEL PLANTEL.

MANUAL DE FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DEL PLANTEL.

El colegio ha definido las funciones de su personal teniendo en cuenta las normas legales vigentes, como la Ley 715 de 2001 y la Resolución 13342 de 1982 y la denominación de los cargos, sean docentes ó administrativos según lo establecido en los códigos del sector educativo y del Departamento Administrativo de la Función Pública como a continuación se describen:

FUNCIONES DEL RECTOR

• Dirigir la preparación del Proyecto Educativo Institucional con la participación de los distintos integrantes de la comunidad educativa.
• Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Académico de la Institución y coordinar los distintos órganos del Gobierno Escolar.
•  Representar al establecimiento ante las autoridades educativas y la comunidad.
•  Formular planes anuales de acción y de mejoramiento de calidad, y dirigir su ejecución.
•  Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contactos interinstitucionales para el logro de las metas educativas.
•  Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes al personal docente y administrativo y reportar las novedades e irregularidades a los organismos competentes
•  Administrar el personal asignado a la institución en lo relacionado con las novedades y los permisos.
•  Participar en la definición de perfiles para la selección del personal docente, con el fin de informar a la Autoridad nominadora
• Distribuir las áreas académicas, técnicas y demás funciones a los docentes y administrativos a su cargo, de conformidad con las normas sobre la materia.
•  Realizar la evaluación anual de desempeño de los docentes, directivos y administrativos a su cargo.
• Imponer las sanciones disciplinarias propias del sistema de control disciplinario de conformidad con las normas vigentes.
• Proponer a los docentes que serán apoyados para recibir capacitación.
• Suministrar información oportuna a las entidades educativas respectivas.
•  Responder por la calidad de la prestación del servicio en su institución.
•  Rendir un informe al Consejo Directivo al menos cada seis meses.
•  Administrar los recursos que por matriculas, pensiones, servicios prestados u otros incentivos se asignen, en los términos de ley.
•  Publicar una vez al año en lugar público, a los estudiantes los horarios, áreas , docentes responsables e intensidad horaria del plan de estudios

FUNCIONES DE LOS DOCENTES

• Participar en la elaboración del planeamiento y programación de actividades del área respectiva.
• Programar y organizar las actividades de las áreas a su cargo, de acuerdo con los criterios establecidos en su planeamiento curricular.
• Dirigir y orientar las actividades de los alumnos para lograr el desarrollo de su personalidad, proporcionándoles tratamiento y ejemplo formativo.
• Participar en la realización de las actividades complementarias.
• Controlar y evaluar la ejecución de las actividades del proceso de Enseñanza- Aprendizaje.
• Aplicar oportunamente en coordinación con el Jefe de Departamento, o Coordinador Académico, las estrategias metodológicas a que dé lugar el análisis de los resultados de evaluación.
• Presentar al Jefe de Departamento o al Coordinador Académico informes del rendimiento de los alumnos a su cargo, al término de cada uno de sus periodos de evaluación, respaldando los conceptos evaluativos con su firma.
• Participar en la dirección de los alumnos conforme lo determine el reglamento de la institución y presentar los casos especiales al Director de Grupo, a los Coordinadores, y/o a la Consejería para su tratamiento.
• Presentar periódicamente al Jefe del Departamento o al Coordinador Académico, informe sobre el desarrollo de las actividades propias de su cargo.
•  Ejercer la dirección de grupo cuando le sea asignada.
• Participar en los Comités en que sea requerido.
• Cumplir la jornada laboral y la asignación académica de acuerdo con las normas vigentes.
• Cumplir los turnos de disciplina que le sean asignados.
• Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones convocadas por las Directivas del plantel.
• Atender a los padres de familia, de acuerdo con el horario establecido.
• Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a su manejo.

El profesor encargado de la Dirección de Grupo tendrá además las siguientes funciones:

1. Participar en el planeamiento y la programación de la administración de alumnos, teniendo en cuenta sus condiciones socio-económicas y características personales.

2. Ejecutar el programa de inducción de los alumnos del grupo confiado a su dirección.

3. Ejecutar acciones de carácter formativo y hacer seguimiento de sus efectos en los estudiantes.

4. Orientar a los alumnos en la toma de decisiones sobre su comportamiento y aprovechamiento académico, en coordinación con los servicios de bienestar.

5. Conocer y analizar las situaciones conflictivas de sus alumnos y lograr en coordinación con otros estamentos las soluciones adecuadas.

6. Establecer comunicación permanente con los profesores y padres de familia o acudientes, para coordinar la acción educativa.

7. Diligenciar las fichas de registro, control y seguimiento de los alumnos del grupo a su cargo, en coordinación con los servicios de bienestar.

8. Rendir periódicamente informe de las actividades y programas realizados a los coordinadores del plantel.

FUNCIONES DEL ORIENTADOR ESCOLAR O CONSEJERO.

 Participar en los Comités en que sea requerido.

 Participar en la planeación del currículo.

 Planear y programar en colaboración con los Coordinadores, las actividades de su dependencia, de acuerdo con los criterios establecidos por la Dirección del Plantel.

 Coordinar su acción con los responsables de los demás servicios de bienestar.

 Orientar y asesorar a los docentes, alumnos y padres de familia, sobre la interpretación y aplicación de la filosofía educativa de la institución

 Atender los casos especiales de comportamiento que se presenten en el plantel.

 Elaborar y ejecutar los programas de exploración y orientación vocacional.

 Colaborar con los Docentes en la orientación de los estudiantes sobre la interpretación y mejoramiento en los posesos de evaluación.

 Programar y ejecutar actividades tendientes al mejoramiento del proceso educativo.

 Evaluar periódicamente las actividades programadas y ejecutadas presentando oportunamente los informes al Rector.

 Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a su manejo.

 Representar el establecimiento ante las autoridades educativas de la comunidad escolar.

SECRETARIAS

• Programar y organizar las actividades propias de su cargo.
• Responsabilizarse del diligenciamiento de los libros de matrícula, calificaciones, admisiones, recuperaciones, validaciones, asistencia y actas de reuniones.
• Colaborar en la organización y ejecución del proceso de matrícula.
• Elaborar la lista de alumnos para efectos docentes y administrativos.
• Mantener ordenada y actualizada la documentación de alumnos, personal docente y administrativo.
• Llevar los registros del servicio de los funcionarios de la institución.
• Colaborar con el Rector en la elaboración de los informes estadísticos.
• Gestionar ante la Secretaria de Educación el registro de los libros reglamentarios,
• Organizar funcionalmente el archivo y elaborar las certificaciones que le sean solicitadas.
• Cumplir la jornada laboral legalmente establecida.
• Atender al público en el horario fijado.
• Responder por el uso adecuado, seguridad y mantenimiento de los equipos y materiales confiados a su manejo.

• Organizar y manejar el archivo de su oficina.
• Recibir clasificar y archivar la correspondencia y demás documentos que le sean confiados.
• Tomar dictados y realizar transcripciones mecanográficas.
• Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo

Las secretarias no firman ningún documento oficial del colegio como: diplomas, actas de grado, constancias, de acuerdo con el Decreto 2150 de 1995. Solamente refrendan con su firma los libros de evaluaciones, por ser de su responsabilidad los mismos.


 FUNCIONES DEL BIBLIOTECARIO
 Elaborar el plan anual de actividades y presentarlo al Rector para su aprobación.

 Elaborar el proyecto del reglamento interno de la biblioteca y presentarlo al Consejo Directivo para su aprobación.

 Programar y desarrollar jornadas de trabajo con profesores y alumnos sobre la adecuada utilización de la biblioteca.

 Clasificar, catalogar y ordenar el material bibliográfico.

 Establecer y mantener intercambio bibliográfico con entidades nacionales y extranjeras.

 Suministrar el material bibliográfico y orientar a los usuarios sobre su utilización.

 Lleva el registro de utilización del servicio y el control de los préstamos realizados.

 Evaluar periódicamente las actividades programadas y ejecutadas y rendir informe oportuno al Rector.

 Cumplir la jornada laboral legalmente establecida.

 Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad del material bibliográfico, muebles y enseres confiados a su manejo.

 Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo.

 FUNCIONES DEL AUXILIAR DE SERVICIOS GENERALES


 Ejecutar tareas relacionadas con la distribución de la correspondencia.

 Cumplir la jornada laboral legalmente establecida.

 Llevar una relación de los trabajos realizados.

 Responder por el aseo y cuidado de las zonas o áreas que le sean asignadas.

 Responder por lo elementos utilizados para la ejecución de las tareas.

 Informar sobre cualquier novedad en la zona o en los equipos bajo su cuidado.

 Informar a su inmediato superior sobre las anomalías e irregularidades que se presenten en la planta física del plantel para sus respectivos arreglos.

 Prestar el servicio de refrigerios y tintos a las dependencias que determine el Rector.

FUNCIONES DEL CELADOR

 Ejercer vigilancia en las áreas o zonas que le hayan asignado.

 Controlar la entrada y salida de personas, vehículos y objetos del plantel.

 Velar por el buen estado y conservación de los elementos de seguridad e informar oportunamente de las anomalías detectadas.

 Velar por la conservación y seguridad de los bienes del plantel.

 Colaborar con la prevención y control de situaciones de emergencia.

 Consignar en los registros de control, las anomalías detectadas en su turno e informar oportunamente sobre las mismas.

 Cumplir la jornada laboral legalmente establecida.

FUNCIONES DEL TESORERO ALMACENISTA:

 Planear y programar las actividades propias de almacén.

 Colaborar con el Rector y el Pagador en la administración de los bienes muebles e inmuebles del plantel.

 Organizar y ejecutar el programa general de compras de la Institución. de conformidad con lo establecido en el Fondo de Servicios Educativos y en las normas de la Contraloría General.

 Establecer los mecanismos de solicitud y entrega de materiales a las dependencias que lo requieran.

 Elaborar y/o actualizar la lista de proveedores.

 Elaborar el balance mensual con base en los comprobantes de entrada y salida de los elementos y respectivos boletines diarios de almacén.

 Elaborar y enviar a la Contraloría el informe mensual de cuentas y el inventario general anual.

 Elaborar y mantener al día los inventarios en los libros de acuerdo con las normas vigentes.

 Manejar la Caja Menor de conformidad con las normas de la Contraloría.

 Colaborar con la administración de los bienes de la institución.

 Solicitar a la Contraloría la baja de los implementos fuera de uso.

 Responder por el mantenimiento, seguridad e integridad de los elementos confiados a su cuidado.

 Cumplir la jornada laboral legalmente establecida

HORIZONTE INSTITUCIONAL

NSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASIS

MISION

La Institución Educativa San Francisco de Asís está encaminada a la formación humana bajo los parámetros de la ética cristiana, unida ésta a la formación productiva y tecnológica que permita la integración del educando al campo laboral, con un espíritu reflexivo, que permita el pleno desarrollo de sus habilidades y destrezas. Del mismo, modo busca fortalecer en ellos los valores propios como la autonomía, tolerancia, responsabilidad, amor y respeto por la naturaleza, que lo conlleven a comprometerse y actuar en beneficio de la sociedad con verdadero sentido comunitario.

VISION
La Institución Educativa San Francisco de Asís pretende, dentro de los próximos 10 años, posicionarse como un establecimiento formador de jóvenes con conocimientos científicos, técnicos y productivos que le permitan competir en el campo intelectual, laboral y tecnológico. En este sentido, la Institución propenderá por orientar aprendizajes significativos que procuren el desarrollo de competencias en las diversas disciplinas del conocimiento, que forjen así el talento humano en todas sus dimensiones.

FILOSOFIA

La Institución Educativa San Francisco de Asís, consciente de los cambios que implica el mundo moderno y las necesidades e intereses de la comunidad educativa, está empeñada en proyectar una educación para la vida. En este sentido, trabajará por una formación intelectual, ética, democrática, laboral y productiva, basada en los principios de participación, equidad, tolerancia, liderazgo, respeto, transparencia, autonomía y libertad.

La Institución se centrará en beneficio del desarrollo humano mediante el impulso, promoción y ejecución de proyectos en las distintas áreas del conocimiento. De esta manera, busca formar personas comprometidas con el desarrollo regional en pro de cualificar el talento humano a nivel local y nacional.

ESTANDARES DE CALIDAD

En la actualidad se implementan los estándares de calidad en lenguaje, matemática, ciencias naturales y ciencias sociales, áreas en las que la institución ha sido evaluada a través de la prueba SABER. También, el seguimiento de los resultados obtenidos en las pruebas ICFES. En ambos casos, la institución viene implementando los estándares de Competencias Básicas y laborales, a partir de un proceso de análisis e interpretación de los resultados al igual que la puesta en práctica la Ordenanza 15 de 2003 que regula la Educación Media Técnica